Накануне Дня знаний мы беседуем с человеком, который несколько десятков лет жизни посвятил детям и их образованию. Знакомьтесь, Президент Международный институт информатики, управления, экономики и права, основатель школы «Глобус» Александр Викторович Хренков.

- Александр Викторович, что вас подвигло двадцать лет назад открыть собственную школу? Сложно было? Как все начиналось? Какие первые методики были?

- Любой родитель на сегодняшний день хочет дать своему ребёнку достойное образование. Хочет, чтобы ребёнок был не только умён, но и хорошо взаимодействовал с обществом, много знал и просто был хорошим человеком. Ведь хорошее образование – это фундамент, с которым он пойдёт в свою жизнь.

Массовая школа не всегда может это решить, и всё больше родителей не довольны таким образованием, остро встаёт вопрос о том, чтобы отправить своего ребёнка в частную школу. Открытие частной школы потребует немало терпения и решения серьёзных проблем. Это и грамотное распределение больших административных, финансовых, информационных, а главное кадровых ресурсов, определение профиля своей школы, умение не только грамотно подобрать администрацию, учителей, но и соответствовать и их требованиям тоже, а также требованиям родителей, государству и различным инспекциям. Но, все эти старания были не напрасны. 

- Первоначальные программы прежние или вы ежегодно что-то меняете?

- Школа - это живой организм: а благодаря нашей команде мы постоянно совершенствуемся. Это касается как материально технического оснащения образовательного процесса, так и педагогического состава, а также компонентов дополнительно образования.

- Довольны ли родители достижениями и успехами своих детей в вашей школе?

- Каждый ребенок – уникальная личность. Признать это и помочь реализовать заложенный потенциал – святое дело.  И тогда родители будут испытывать гордость за успехи своих детей не только по факту родительства, но и за достижения плодотворного сотрудничества. Мы считаем, что у нашего педагогического коллектива это прекрасно получается!

- Вы гордитесь своими учениками? В каких сферах вы наблюдаете наибольшие успехи?

- Я и весь коллектив нашей Международной школы Глобус по праву гордится своими выпускниками, которые даже набираю высокие выпускные баллы и поступают в ведущие ВУЗы как нашей страны, так и зарубежные.

- У вас есть сеть детских садов «Глобус». В чем их отличие от государственных детских дошкольных учреждений?

- Детский сад – это первая ступень в социализации ребенка, а общение со сверстниками – одно из важнейших условий правильного развития. Однако время и внимание, которое уделяет ребенку воспитатель, не менее важно. По требованиям СанПиН количество детей в группе определяется по площади игровой комнаты. На деле количество детей в группе в муниципальном детском саду варьируется от 15 до 25 человек, в частном – от 6 до 15 человек. Очевидно, что, если подопечных немного, воспитатели получают возможность уделить больше времени каждому ребенку.

Как правило, большинство государственных дошкольных учреждений следует традиционному подходу и применяет классическую общеразвивающую систему воспитания. Программы таких детских садов обычно не сильно отличаются друг от друга и содержат проверенные временем традиционные методики. В свою очередь, современные частные детские сады предоставляют родителям более широкий выбор.

Организация и качество питания в детском саду часто становятся больным вопросом для родителей. Питание детей регламентировано и строго контролируется государственными органами, но ситуации, когда ребенок отказывается есть в столовой, далеко не редкость. Частные детские сады, в отличие от государственных, вправе самостоятельно выбирать поставщиков продуктов. Как правило, в таких учреждениях могут предложить более качественное и разнообразное меню. Договориться с администрацией об индивидуальном питании для ребенка здесь также будет намного проще.

- Что, по версии А.В. Хренкова, правильное воспитание?

- Поделюсь с вами приёмами воспитания, которые помогут вырастить не только гения, но и счастливого человека:

Демонстрировать хорошие привычки собственным примером.

Защищать границы ребёнка и его права. Важно узнать точку зрения ребёнка, посмотреть на ситуацию его глазами.

Верить в ребёнка. Важно не забывать часто и правильно мотивировать его: не просто скупым «Молодец!», а фразами «Ты сможешь!», «Мы верим в тебя!», «Мы всегда поддержим!».

Рассказывать ребёнку, что путь к большой мечте редко обходится без жертв.

Принимать ошибки ребёнка и не пилить его за них. Важно объяснить, что ошибка — это тоже опыт.

Наблюдать, чего именно ребёнок хочет и что у него получается. Не забывайте, успех — это лишь 10% везения, всё остальное — усердие и труд.

Раскладывать большую цель на маленькие шаги.

Рассказывать ребёнку, что не стоит бояться выделяться и выдвигать свои идеи.

Формировать в семье ценности, которые ребёнок возьмёт с собой во взрослую жизнь.

Не делать за ребёнка то, что он может сделать сам.

- Удивительно, но у вас дошкольники занимаются математикой, обучением грамоте, развитием речи, чтением художественной литературы, английским языком, музыкой, рисованием, лепкой… открыта масса различных студий. Дети не устают?

- Дошкольники чрезвычайно любознательны и открыты для всего нового и необычного. Они впитывают информацию с огромным удовольствием. При этом важно конечно же не переусердствовать в этом вопросе. Наши педагоги занимаются с детьми не более 25-30 минут, чередуя занятия с отдыхом и играми.

- Сейчас, почему-то так сложилось, что без психологов никуда. У вас работает психолог? Какие, в основном у детей проблемы?

- К психологу стоит обращаться в любых ситуациях, касающихся школьника и его семьи. Наш школьный психолог может помочь с вопросами профориентации, с решением проблем в семье, в межличностных отношениях, с учебой и т. д. Однако, не нужно воспринимать школьного психолога исключительно как специалиста, который работает только с проблемами детей. Его роль позитивна — он помогает ребенку безболезненно пройти стадии социализации и раскрыть свой потенциал.

- У вас в школе уже устоялся коллектив или идет ротация? Как повышаете квалификацию педагогов?

- Мы наблюдаем эволюцию ученика. Современные дети мотивированны изнутри, они стремятся к независимым суждениям, проявляют настойчивость, заинтересованы во взаимодействии с одноклассниками и обладают другими яркими качествами. Работать с такими ребятами и интереснее, и сложнее. В нынешних условиях жизни и обучения меняются требования к педагогическому составу школы.

- Вы обучаете не только очно, но и очно-заочно, просто заочно. Как происходит дистанционное обучение?

- Мы стараемся придерживаться классической очной формы обучения, недаром наша школа является школой полного дня. Но в случае необходимости и такого запроса от родителей(в связи работой, семейными обстоятельствами или особенностями здоровья) мы составляем индивидуальный план и используем современную гибридную форму (предусматривающую использование дистанционных технологий )

- Часты ли случаи, когда дети сдают экзамены экстерном? Ваши ученики успешно сдают ЕГЭ?

- Для наших родителей и учеников это не является распространенной практикой, но даже в таких исключительных случаях баллы высокие!

- Насколько я понимаю, в вашей школе дополнительное образование занимает не последнее место. Чему уделяете внимание больше?

- В нашей практике мы стараемся придерживаться сбалансированной основной учебной и дополнительной нагрузки на детей. И к каждому ребенку подойти индивидуально, вместе с родителями выстраивая как основную, так и дополнительную образовательные траектории.

- Александр Викторович, вы являетесь президентом Международного института информатики, управления, экономики и права, то есть занимаетесь детьми от рождения до получения диплома. Многие ваши ученики поступают в ваш институт?

- Международная школа Глобус учредила МИИУЭП в сравнительно недавно в 2014 году. Международный институт начал свою деятельность с 2019г получив лицензию и государственную аккредитацию. Большое значение мы уделяем формированию и развитию современных научных школ, воспитательному процессу. Считаем с коллегами этот баланс и такие сферы как наука, образование, воспитание и культура взаимосвязанными в деле формирования актуального мировоззрения современного человека

- При институте созданы почти два десятка различных научно-практических центров. Что это за центры, насколько они востребованы?

- Как Вы правильно заметили, наши центры имеют научно-практическую направленность. Наши ученые ведут не просто непрерывную научную деятельность, но и сразу стараются внедрить свои разработки в практическую плоскость. Конечно прямо сейчас мы не ждем от наших центров какой - то финансовой отдачи, они созданы для научной деятельности и на долгую перспективу.

- У вас международная направленность. Сейчас время непростое. Есть ли необходимость перестраиваться, я имею в виду методики?

- Время всегда непростое. Любое образовательное учреждение находится в постоянном поиске, в том числе новых методик и методов подачи информации. Это не перестройка в обычном понимании, это просто постоянное эволюционное движение вперед.

- Есть программа трудоустройства выпускников МИИУЭП?

- Основной контингент обучающихся в МИИУЭП, это люди уже трудоустроенные. Но если возникнет такая необходимость в будущем, мы такую программу сделаем.

Интервью вела Ирина Гирш